三尺講臺，一生耕耘；四季晴雨，初心不改。

在我區教育高質量發展的征程中，涌現出一批立德樹人、潛心教學的杰出教師。他們如燈塔，照亮學子前路；如春雨，潤澤心靈沃土。他們是師道的傳承者，更是時代的筑夢人。

讓我們借《講述我的育人故事》系列文章，一同走近這些典型名師，聆聽他們的動人故事，感受他們的卓越風采與育人情懷。

★用匠心守護教育初心——姚麗

在教育這片充滿希望與挑戰的田野上，有這樣一位教師，她用青春與熱情耕耘、用愛心與智慧灌溉，數十年如一日，在那方小小的三尺講臺上熠熠生輝。她便是君山區樓西小學的姚麗老師。她于1980年出生，自1998年踏上教育征程，便扎根教學一線，從教二十七年來一直堅守在班主任工作崗位，現任小學六年級班主任以及語文教學工作。

立德樹人，秉持育人初心

姚麗老師深知“德高為師”，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格。她注重培養學生的良好品德，將德育貫穿于教育教學的全過程。在班級管理中，除了組建常規的班干部管理團隊外，她還會根據學生的性格特點和特長優勢積極鼓勵引導學生，采取自愿申報加微調的審核原則，設置諸多監督及管理角色，讓學生既可自我約束又能共同管理，使每位學生在班集體都能找到自己的定位，產生對班集體的強烈責任感和歸屬感。她還會通過開展一系列主題班會、組織社會實踐活動等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在她的言傳身教下，整個班級呈現出緊張有序，積極向上的局面，增強了班級的凝聚力，形成了良好的班風。2023年以她們班活動為素材申報全國少先隊中隊評選活動，經評審被命名為“全國紅領巾中隊。”

言傳身教，遵循育人真諦

班主任工作是一門藝術，承擔著國家的殷切期望，只有言傳身教，才能真正贏得學生的信賴、走進孩子們的心里。姚麗老師常說“教育是心靈的藝術，沒有愛就沒有教育。”身兼數職的她，既是傳道授業的語文教師，也是學生心靈成長的班主任。抓衛生習慣，她親力親為：每當看見教室講臺或門口有垃圾時，她總是彎腰撿起扔進垃圾桶；抓素質教育，她愛生如子：結合自己多年的教育體會以及閱讀習慣，每帶一屆學生她都會精心引導、循循善誘；抓體育鍛煉，她勇作榜樣：結合中考體育給他們講鍛煉的重要性，用自己的個人認知、親身感受和跑步經歷來激勵他們。在班級管理中，她處處注重自身形象，事事以身作則，事事率先垂范，潛移默化地影響著學生。

精準發力，踐行育人智慧

六年級畢業生處于青春早期，生理變化大，學習壓力大，情感思維活躍，個性意識初現，是學生人生成長的抽穗期，整體較浮躁、有主見、難管教，更不能簡單管理，還要因材施教出成績，特別是對那些特殊個例，更要發自內心的理解學生，尊重學生，精準發力，“慧”愛學生，不放棄每一位學生。

她會利用課余時間與學生和家長進行交流，了解他們的需求和困惑、給予及時的指導和幫助，也記錄每個學生的興趣愛好、性格特點、學習習慣等，鼓勵內向的孩子積極參加班級活動，做到因材施教、有教無類。同時為孩子們量身定制學習目標、嚴格要求，不允許他們在學習上有絲毫懈怠。發現個別同學行為習慣不好、學習態度不端正，經過長期關注、仔細觀察、談心引導，漸漸發現孩子的變化越來越大，現在的她不僅學習積極主動，還是老師的小幫手。

以勤為徑，肩負育人使命

一路走來，姚麗老師的辛勤和汗水贏得了大家的一致認同。參加工作27年來，她先后被評為區級優秀老師、區級優秀班主任、骨干教師等。她任教的畢業班語文成績優秀，2020年所帶肄業班級抽考全區第三名，2021年所帶畢業班會考全區第三名，今年帶的畢業班十六中強基班考試錄取12人任教班級7人上榜。她撰寫的《反思學生課堂發言》《器樂教學之我見》等多篇教學論文先后獲湖南省二、三等獎。教書育人的路上，總有姚麗老師忙碌的身影。她將自己的滿腔激情奉獻給了她摯愛的教育事業和孩子們，把勤勞和智慧融入到這座學校里，讓這塊沃土上的花朵茁壯成長、競相綻放。在未來的教育道路上，姚麗老師將繼續堅守出新，用她的汗水培育出更多優秀的人才，書寫更為輝煌的教育篇章。